．為學生提供全面均衡的課程，擴闊各學習領域。推行專題研習，於各級推展「主題教學」，透過跨學科活動、生活化的主題，增加科目與科目之間的聯繫，提升學生的學習興趣和語文能力，學生透過不同類型的教學活動，發揮潛能及多元智能。

．提升學生兩文三語的能力，中文科及英文科推行圖書教學，以「引領思維」方法，增強學生的閱讀興趣，同時與課文互相配合，學生得以鞏固所學。

．在小一英文科推行「提升教學效能計劃」，部份學生於上英文課堂時段抽離上課，進行小組學習，以提升及鞏固成績稍遜學生的英語學習能力。

．以美感視覺藝術教育，提升學生創意解難、藝術欣賞、批判性思考及溝通協作能力，發展多元智能及建立正面的價值觀。

．積極爭取外界支援以幫助學校推行課程改革：

(一) 成功申請語常會「以普通話教授中國語文科」
此計劃在小二至小五部份班級推行。成立教研小組，由教育局派員與本校老師共同備課和研習課。透過定期探訪，互相觀課、評課及交流活動，建立以普通話學中文課程的整體設計。透過「我手寫我口」，加強學生說普通話及寫書面語的能力。

(二) 成功申請多項優質教育基金計劃
1) 主題學校網絡戲劇教育（QTN）
本校獲撥款與明日藝術教育機構協作推行此計劃，全體老師接受「教師 培訓」，於課堂內推行戲劇教學。

2)「戲說三國」戲劇教學
本校與愛麗絲劇場實驗室合作策劃，藉著戲劇的感染力，燃亮學生的生命，提升學生的自信心，讓學生從參與戲劇活動的過程中，增加對學習的興趣。從而提升學生的語文能力、觀察能力、想像能力、創造能力，培養思維能力及分析能力。

3) 「校園電視台」
由教育局及校董會撥款，給學生提供一個創作空間，透過鏡頭及電腦特別效 果的處理，提升學生對媒體創作的興趣。同時加強學生的口語表達能力及溝 通能力，培養學生多元智能的發展。

(三)成功申請由教育局和香港教育城舉辦「悅讀學校」的綜合服務，得以全面支援學校在校園內的閱讀推廣，另一方面增加多元化的閱讀活動，提升學生閱 讀能力和興趣。

(四) 成功申請香港藝術發展局中的「學校戲曲教育計劃」，把京劇藝術引進校園。

(五) 跨校閱讀大使計劃——由夥伴學校正覺蓮社佛教馬錦燦英文中學學生到，與本校學生分享圖書閱讀心得。

．設午間閱讀課，培養學生良好閱讀習慣，提高學生閱讀興趣，讓學生擴闊閱讀面，增加閱讀量。

．配合全方位學習及教育新路向，把學習帶到課室以外，確切把學習應用於生活上，五年級同學在假期進行為期八天的主題學習，包括粵講越好聽、點解圖書咁好睇、運動健康fit一世、中國藝術之中國古代文物欣賞、A Famous City in China、北區公園歷奇、香港故事等，師生均認為較傳統學習方式更能融會貫通。

．本校相信閱讀是學習語文的門徑，遂致力推廣閱讀風氣，每年推行「主題閱讀」、「一人一書」、「花園圖書」、「中英普好書推介」等計劃，藉以培養學生的閱讀興趣及增加閱讀面，達至從閱讀中學習的目標。

．由語文教育及研究常務委員會舉辦的「協助香港中、小學推行以普通話教授中國語文科計劃」將進入第三年，本科將延續以讀為本和拼音輔助的教學模式，並透過共同備課，優化普通話教中文課程，提升教師的專業發展及教研氣氛。有見推行「普教中」的成效不俗，來年本校將於二年級全面推行「普教中」，然後逐年推展至六年級。另外，本科亦透過朗讀教學、戲劇教學等策略，配以六種層次的提問技巧，提高學與教的效能。

．每年透過不同的活動增強學生對中國文化及文學的認識，如中國文化周、中國文化同樂日、誦詩擂台、中秋猜燈謎等。中國文化周更每年設定不同主題，以專題手冊、示範及攤位遊戲等，讓學生從參與中學習中國文化。

．本校致力為學生創設學習和應用英語的環境，故每年舉行不同的跨學科活動，讓學生能夠在輕鬆的氣氛下，以英語作為媒介進行活動及學習，如聖誕節英文歌唱比賽及萬聖節活動。

．同時，本校亦舉辦不同類型的英語班以提高同學聽說讀寫的能力，如「夢幻英語活動室」(Activity Club)、「溝通英語」(Communicative English)、 「英語大使」(English Ambassadors) 、「英語趣趣」(English Fun Fun)及「英語創意寫作」(Creative Writing)等課程，透過小組討論、角式扮演、遊戲、模擬面試、唱歌、講故事、話劇、角色扮演、創意寫作及手工等全方位發展學生的英文能力，讓學生可以在輕鬆愉快的環境下學習英語。

．六年級同學將進入學習的另一階段，步入中學階段。為使同學為升學作充分的準備，除為學生進行內容包括英語對話、時事常識題及小組討論的升中面試預試外。外參觀區內不同的中學及中學面試活動，學生及家長均認為對升中各個過程認識加深，效果理想。

．本科以數學課程宗旨為核心，培養學生構思探究、推理、傳意、建構知識及解決問題的能力，正確運用數學語言作溝通及邏輯表達。

．同時著重各級教師集體備課，共同準備和討論教學內容、設計活動、技巧交流及教學檢討。

．本科於各級推行「數學大挑戰 」，舉辦「專題設計比賽」及「誰是數學科專題設計最佳作品選舉」提升學生的創造及欣賞能力。每班設立「數學小博士」及「數學自我挑戰」獎，獎勵在功課、學習態度及成績表現卓越及有進步的學生。設「網上挑戰站」及「新亞洲數學網上評估」，培養學生自學及自我評估的能力。並於一年級下學期推行「遊戲集」課，二至六年級推行「聰明題」課，藉此提高學生的邏輯思維、推理及解難能力。

．本科在「中國文化周」舉行「幻方和瞎子摸象」廣播劇、展板及攤位遊戲等活動。

．本校採用單元學習，結合欣賞教學，部分教學設計採用跨學科形式進行，加強科目間的連繫，使學生能在學習過程中發展九項共通能力。

．常設美術資優班及校園壁畫班，增強學生的美術投巧。

．常識科?重體驗學習，學生從專題研習、參觀、考察、講座及工作坊等學習經歷建構知識，例如：環保大使培訓工作坊、五年級參加國民教育中心日營、參觀香港歷史博物館、香港海防博物館、六年級到濕地公園考察，各級在科技日進行科學探究，這些活動都能擴闊學生的視野，因此學習不再局限在課室，而是善用社區資源全方位學習。

． 本科積極鼓勵學生根據自己的興趣參加音樂課外活動，令個人潛能得以發揮。透過各項音樂活動之定期訓練，如歌唱、敲擊樂、中西樂器及京劇等，培養學生的合作精神，並提高他們自律、抒發感情和自我表達能力。

．透過課堂的牧童笛訓練，中、高年級學生的視譜能力得到提昇。除此之外，透過參加校際音樂節比賽和校外演出，學生的自信心增加了。

．每年舉行的校內音樂會，以及每年帶領學生欣賞校外音樂會，有助啟發學生的音樂視野，培養他們的欣賞能力。

． 本校透過公民課幫助學生建立正面的價值觀，並且幫助學生建立健康的生活方式。此外，幫助學生明白自己在家庭、社會和國家所擔當的角色也是公民課的目的。

．配合課程發展，我們會舉行一連串的活動，如升旗禮、德育故事每月一講、舉辦講座等等。

．本學年體育科於對外的校際比賽獲得相當不俗的成績，我們的男子隊在球類方面奪得北區校際排球和足球的冠軍，籃球季軍，乒乓球男團殿軍；田徑方面奪得北區校際田徑賽男團甲組亞軍、乙組冠軍和丙組冠軍。女子隊亦獲得排球冠軍、籃球亞軍、足球殿軍。由於同學們在11項小學校際比賽中表現卓越，所以本年度我們分別奪得 北區 團體全年總錦標【男子組 金獎】及【女子組 銀獎】。

．所有課室均設電腦及液晶體投射器等多媒體設備，方便進行資訊科技教學。

．全校建立無線網絡，以便師生進行網上學習。

．利用內聯網加強學生、家長和老師的溝通，培養學生自學能力。

．透過「校園電視台」，發展校本的影像教材，培養學生創意及運用資訊科技的能力。

．本度學務組繼續推行「全方位獎勵計畫」，鼓勵同學除學習以外，在德育、體育、飲食及服務學習等各方面均有全面的發。計畫普遍受學生歡迎，而家長亦認為計畫對子女有正面及積極的鼓勵作用。

．本校參加「同根同心──惠州生態環保」體驗之旅。透過帶領學生到國內交流，認識多項環保建設，加深學生對祖國的認識，培養鄉土情懷和國民身分的認同和歸屬感。

．從閱讀中學習是本校重點關注事項之一，本年度用四萬多元購入多類圖書，支援各科教與學，另有贈閱雜誌及報章可供閱覽。

．為增加多元化的閱讀活動，提升閱讀能力和興趣，全校學生均參加由香港教育專業人員協會舉辦「書叢悅閱>獎勵計劃，獲獎人數合共263人。